1. 三峽旅游感嘆句怎么寫(xiě)
三峽風(fēng)光真是美啊!三峽風(fēng)光又秀麗又壯觀(guān)啊!三峽風(fēng)光真是迷人啊!
2. 三峽旅游句子
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處；重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦月。
山峰生長(cháng)著(zhù)許多奇形怪狀的柏樹(shù)，懸掛的泉水瀑布，飛瀉沖蕩在它們之間，江水清澈，兩岸群山高峻，山上樹(shù)木茂盛，實(shí)在是有很多趣味。
重巖疊嶂，隱天蔽日。素湍綠潭，回清倒影。
我們進(jìn)入了巫峽。巫峽幽深奇秀，山色如黛；古樹(shù)青藤，繁生于巖間；飛瀑泫泉，懸瀉于峭壁。峽中江回路轉，九曲回腸。巫山以云雨為妙，唐代詩(shī)人元稹寫(xiě)道："曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云。"巫峽之中最享盛名者，要算巫山十二峰，其中又以神女峰最富魅力。
3. 三峽旅游感嘆句怎么寫(xiě)三年級
題型答題技巧
一、劃分句子節奏
文言語(yǔ)句的停頓應遵循兩個(gè)原則：
①人名、地名、物名等中間不能停頓；
②表示一個(gè)完整概念的短語(yǔ)中間不能停頓。
技巧一：弄通文意斷句
給文言文斷句，需先要閱讀全文，了解文意，這是斷句的先決條件，通讀全文，概括文段的主要內容以及大致意思。要注意文言文單音節詞占多數的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵的字詞進(jìn)行翻譯以理解文段大意。
技巧二：利用對話(huà)標志斷句
常以“曰”“云”“言”為標志，兩人對話(huà)，一般在第一次問(wèn)答時(shí)寫(xiě)出人名，以后就只用“曰”而把主語(yǔ)省略。遇到對話(huà)時(shí)，應根據上下文判斷出問(wèn)者、答者，明辨句讀。
技巧三：借助文言虛詞斷句
古人的文章沒(méi)有標點(diǎn)符號，為了明辨句讀，虛詞就成了重要的標志。尤其是一些語(yǔ)氣詞和連詞的前后，往往是該斷句的地方。
技巧四：找出動(dòng)詞，明確句意
古漢語(yǔ)中，找出了動(dòng)詞或形容詞謂語(yǔ)，也就區分出獨立的句子，明確了語(yǔ)句的意思，從而正確斷句。
技巧五：借助名詞（代詞）斷句
一般完整的句子都有主謂賓，而主語(yǔ)一般由名詞或代詞充當。名詞一般為文章陳述、描寫(xiě)、說(shuō)明或議論的對象，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。找出文中反復出現的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。常見(jiàn)代詞有：“我”（吾、予、余、我），“你”（爾、汝、女、公、卿、若、君、而、乃、子），“他”（之、彼、其、此）。
技巧六：利用對稱(chēng)句式斷句
解題時(shí)，注意古文講究整齊對稱(chēng)、行文中上下句常用相同的字數和相同的結構等特點(diǎn)。
二、實(shí)詞解釋
文言實(shí)詞絕大部分具有多義性，這類(lèi)題不僅要靠積累，還需掌握一定的推斷技巧。
技巧一：直接遷移法
又稱(chēng)“聯(lián)想推斷法”，即聯(lián)系課內學(xué)過(guò)的有關(guān)語(yǔ)句中該詞的用法推斷詞義。
如：“過(guò)而能知，可以為明”中的“過(guò)”字，如果能聯(lián)想到《生于憂(yōu)患，死于安樂(lè )》中“人恒過(guò)，然后能改”的“過(guò)”的意思，就能理解該句中“過(guò)”的意思為“犯錯”。
技巧二：語(yǔ)境推斷法
解釋詞義時(shí)，要緊緊抓住上下文，結合具體語(yǔ)境理解。
如：河北中考出現課外文言句“使者及門(mén)”的“及”，結合上下文語(yǔ)境可知“及”應為“到”的意思。
技巧三：組詞推斷法
將文言文中的詞語(yǔ)進(jìn)行擴充，組成現代漢語(yǔ)中的詞語(yǔ)，然后再根據具體語(yǔ)境確定文言實(shí)詞的詞義。
如：“雜然而前陳者”中“陳”字的字義推斷，大家可以把“陳”組成幾個(gè)詞語(yǔ)，從中作選擇：陳列、陳舊……通過(guò)篩選不難找到“陳列”這個(gè)意思。
技巧四：古今對照法
即以古今構詞特點(diǎn)比照推斷詞義。漢語(yǔ)詞匯中有一部分詞古為今用，但意義往往古今不同，需要特別注意其不同之處?，F代漢語(yǔ)中的一個(gè)詞，在古漢語(yǔ)中可能是兩個(gè)詞。如“地方”在古漢語(yǔ)中是兩個(gè)詞，“地”是“土地”之意，“方”是“方圓”之意；在現代漢語(yǔ)中“地方”是一個(gè)詞，表“處所”等。
技巧五：成語(yǔ)印證法
成語(yǔ)中保留著(zhù)大量的文言詞義，可以用熟知的成語(yǔ)來(lái)推斷文言文中的實(shí)詞詞義。如“申子有怨色”的“色”，可聯(lián)系成語(yǔ)“面不改色”的“色”來(lái)理解，理解為“臉色”。
三、虛詞辨析
技巧一：句意分析法
根據句子的大意推斷虛詞在語(yǔ)境中的意義和用法。
技巧二：代入檢驗法
各地中考虛詞意義或用法辨析多采用課內外相結合的方式，課內的例句多是一些較典型、同學(xué)們熟知的，所以我們只要知道課內例句中虛詞的用法，在閱讀和解題時(shí)，就可將它的每個(gè)用法代入句子去理解，挑選其中講得通的一項，從而獲得正確答案。
如：“之”是最常見(jiàn)的文言虛詞，其用法有：
①代詞，可譯為“他（她、它）”“這”“他（她、它）的”或自稱(chēng)等；
②結構助詞，譯作“的”；
③助詞，不譯；
④動(dòng)詞，譯作“去”“往”“到”等。
然后一一代入相應句中進(jìn)行理解和篩選。如中考題B項“而不知太守之樂(lè )其樂(lè )也/跪而拾之以歸”，前一個(gè)“之”是助詞，不譯；后一個(gè)“之”是代詞，指撕碎的奏牘。
技巧三：交換理解法
如果給出兩個(gè)句子，讓同學(xué)們判斷句中某個(gè)虛詞的用法是否相同，此時(shí)就可以將其中能確定的某句中的虛詞意義和用法代入另一句來(lái)理解，看句子是否講得通，如果講得通，那意義和用法就是一樣的，如果講不通，意義和用法就不一樣。
四、句子翻譯
技巧一：從宏觀(guān)上整體理解、把握句式特點(diǎn)
翻譯時(shí)切忌斷章取義，應當做到“詞不離句，句不離段”來(lái)翻譯文言句。并要對文言固定句式和特殊句式、固定短語(yǔ)、修辭和語(yǔ)法，都準確把握。
技巧二：從微觀(guān)上把握句中每個(gè)實(shí)詞、虛詞的用法和意義
以理解實(shí)詞和虛詞為基礎，對常用文言實(shí)詞虛詞，尤其是詞類(lèi)活用、多義、古今異義、通假字等特殊實(shí)詞，都要準確把握。
技巧三：“直譯為主，意譯為輔”，做到“信” “達” “雅”
文言句子翻譯要準確表達原文意思，不增譯，不漏譯，不錯譯；要求譯文明白通暢，無(wú)語(yǔ)??；進(jìn)而要求譯文用詞造句考究，有一定的文采。
具體答題技巧：
1. 緊抓關(guān)鍵詞
文言文句子翻譯給分點(diǎn)往往是翻譯句中的關(guān)鍵字詞，關(guān)鍵字詞如果沒(méi)有準確翻譯出來(lái)，就會(huì )失分。
如“自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境”，翻譯為：他們自己說(shuō)他們祖先（為了）躲避秦時(shí)戰亂，帶領(lǐng)妻子兒女和鄉人來(lái)到這個(gè)與世隔絕的地方。（譯出大意計1分，“妻子”“絕境”解釋各0.5分）
2. 翻譯特殊文言句式
（1）判斷句
古漢語(yǔ)判斷句一般用名詞或名詞性短語(yǔ)對主語(yǔ)進(jìn)行判斷，不用判斷動(dòng)詞“是”。其基本形式是“……者，……也”“……，……者”“……，……也”。另一種是用“則”“皆”“乃”“為”“即”“非”等判斷詞表示肯定或否定判斷。
還有一種情況是不用判斷詞，要根據上下文進(jìn)行判斷：
① “則”表肯定判斷，可譯為“是”。
例：此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也。(《岳陽(yáng)樓記》)
② “是”作動(dòng)詞，表肯定判斷。
例：斯是陋室，惟吾德馨。(《陋室銘》)
（2）倒裝句
常見(jiàn)的倒裝句有以下四種：
①主謂倒裝。在感嘆句或疑問(wèn)句中，為了強調謂語(yǔ)而將它放到句首位置，以加強感嘆或疑問(wèn)語(yǔ)氣。例：“甚矣，汝之不惠！”正常語(yǔ)序應是“汝之不惠甚矣”。謂語(yǔ)前置，表強調的意味，可譯為“你太不聰明了”。
②賓語(yǔ)前置。否定句中代詞充當賓語(yǔ)、動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)以及用“之”字或“是”字作為提賓標志時(shí)，賓語(yǔ)通常都要前置。例：“何陋之有”即“有何陋之”的倒裝，可譯為“有什么簡(jiǎn)陋的呢”。
③定語(yǔ)后置。古漢語(yǔ)中有時(shí)為了突出修飾語(yǔ)，將定語(yǔ)放在中心詞之后。例：“予謂菊，花之隱逸者也?！本渲小盎ㄖ[逸”是“隱逸之花”的倒裝，可譯為“具有隱逸氣質(zhì)的花”。
④介賓結構后置。A.用介詞“于”組成的介賓短語(yǔ)在文言文中大都后置，譯成現代漢語(yǔ)時(shí)，除少數譯作補語(yǔ)外，大多數都要移到動(dòng)詞前作狀語(yǔ)。例：“能謗譏于市朝?！睘榻橘e結構后置，正常語(yǔ)序應為：“能于市朝謗譏”，將介賓結構“于市朝”后置。B.介詞“以”組成的介賓短語(yǔ)后置，翻譯時(shí)，一般都前置作狀語(yǔ)。例：愿陛下托臣以討賊興復之效。將介詞短語(yǔ)后置做狀語(yǔ)，原句應是“愿陛下以討賊興復之效托臣”。
（3）省略句
常見(jiàn)的有主語(yǔ)省略、謂語(yǔ)省略、賓語(yǔ)省略和介詞省略，有時(shí)也省略數量詞和定語(yǔ)等。
①省略主語(yǔ)。如：漁人甚異之……（漁人）便舍船，從口入。(《桃花源記》)
②省略謂語(yǔ)。如：擇其善者而從之，（擇）其不善者而改之。（《論語(yǔ)》）
③省略賓語(yǔ)。如：人不知（之）而不慍。(《論語(yǔ)》)
④省略量詞。（文言文中數詞后常省略量詞）。如：一（張）桌，一（把）椅，一（把）扇，一（塊）撫尺而已。(《口技》)
⑤省略介詞。如：有時(shí)朝發(fā)（于）白帝，暮到江陵。(《三峽》)
（4）固定句式
初中常見(jiàn)的文言文固定句式有：
①“不亦……乎”：相當于“不是……嗎”。如：有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？（《論語(yǔ)》）
② “以……為……”：相當于“把……當作……”。如：以叢草為林，以蟲(chóng)蟻為獸……即“把叢草當作樹(shù)林，把蟲(chóng)蟻當作禽獸……”。（《童趣》）
③“何……為”：相當于“為什么要……呢”“為什么會(huì )……呢”。如：此何遽不為福也？即“為什么不會(huì )變成福呢？”（《塞翁失馬》）
④“何以……”：相當于“憑借什么……”。如：何以戰？（《曹劌論戰》）
（5）被動(dòng)句
被動(dòng)句主要有兩種情況：
一是用“于”“為”“為……所……”“見(jiàn)”字表被動(dòng)；
二是沒(méi)有被動(dòng)詞，但意思隱含被動(dòng)，要根據上下文語(yǔ)意去推斷。
3. 牢記翻譯基本方法
“留、換、調、增、刪”是文言文翻譯的基本方法。
“留”是保留原文中的詞語(yǔ)；
“換”是替換詞語(yǔ)，如“此則岳陽(yáng)樓之大觀(guān)也”中的“觀(guān)”用“景象”替換；
“調”是調整語(yǔ)序，如“何陋之有”翻譯為“有什么簡(jiǎn)陋的？”；
“增”是增補詞語(yǔ)或句子的成分，“夫大國，難測也”翻譯為“大國的虛實(shí)是難以推測的；
“刪”是刪去不譯的，如“陳勝者，陽(yáng)城人也”中的“……者……也”不譯。
五、內容理解與概況
第一步：梳理結構，全面把握
對文章內容有了全局性認識，才能對局部有明確的指導。梳理結構，準確篩選信息要點(diǎn)，進(jìn)而全面把握文章的框架與主旨。對結構的梳理可以注意文題、句段首句、句段尾句等。
第二步：鎖定區域，準確篩選
在全面掌握文章內容的基礎上，結合題干要求在原文找到對應的區域，然后在具體區域中準確篩選，從而找準有效信息。
第三步：抓重點(diǎn)，準確翻譯
在分辨信息點(diǎn)時(shí)，要注意準確翻譯，當然并不是完全都翻譯過(guò)來(lái)，此時(shí)需抓住重點(diǎn)，即對文意理解容易發(fā)生分歧的地方準確翻譯。
第四步：綜合分析，理清因果
對文意的分析必須綜合全文，要結合主旨，注意是否倒置或混淆了因果關(guān)系。
拓展延伸：
（1）異中求同，同中求異。
“異中求同”是指通過(guò)比較閱讀，抓住重點(diǎn)句段，進(jìn)行甄別、篩選和提煉，找出兩文的共同特點(diǎn)，解釋一般規律。
如某地中考題要求“概括兩個(gè)選段中百姓對他們的舉動(dòng)分別有什么反應，并說(shuō)說(shuō)有何作用?！?那么在文段中篩選提取有關(guān)兩人的事跡信息，然后再“同中求異”。
注意從表象入手，要結合當時(shí)的寫(xiě)作背景剖析材料，理清各自表達的深層意義，揭示個(gè)性特征。
（2）鑒賞分析類(lèi)。
這類(lèi)題目要求說(shuō)出兩文所表達的思想感情的不同。這就要求考生首先要讀懂兩篇文章內容，然后在此基礎上找出兩文所表達的思想感情的異同之處。解答此類(lèi)題目時(shí)，要著(zhù)重從文章本身出發(fā)去思考其思想內容和藝術(shù)特色。
（3）議論評價(jià)型。
解答此類(lèi)題時(shí)，要把握正確的方向，不能違背正確的價(jià)值觀(guān)；并且考生在做答時(shí)要有自己獨到的見(jiàn)解，并能對自己的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要地闡述。
（4）啟示感悟型。
此類(lèi)題目的解答，要求考生既要發(fā)掘出文章所蘊含的意義，又要結合自己的思想和生活實(shí)際來(lái)談。答題要求：①緊扣問(wèn)題，尋找依據；尊重原文，深入發(fā)掘。②依據原文，了解情感；熟悉作者的情感態(tài)度，解剖分析。③注意答題層次。啟示感悟類(lèi)題目，往往設計問(wèn)題時(shí)都有“你得到什么啟示”“你是如何看的”“談?wù)勀愕目捶ā钡鹊?，因此在解答時(shí)，先回答“我得到什么啟示”“我認為……”等，再按順序寫(xiě)出自己的幾點(diǎn)感受或理由。
（5）建議獻策型。
此類(lèi)題目要求考生仔細閱讀文段內容，從文段內容出發(fā)，再聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談。
（6）形象分析型。
從正面和側面描寫(xiě)入手，從人物的外貌、神態(tài)(表情)、語(yǔ)言、心理、行為、動(dòng)作等方面入手，結合當時(shí)的時(shí)代背景，對兩文人物的性格特點(diǎn)進(jìn)行整體對比分析，再得出兩篇文章中人物形象的異同點(diǎn)。
六、人物形象分析
第一步：分析標題
有些文章，標題就可以揭示人物性格特點(diǎn)。
第二步：通讀原文
對于閱讀材料，要從頭到尾，慢慢讀完。速度不能太快，太快了不能理解詞句，也不能把握內容；速度也不能太慢，詞句意思大致理解就可以了。通讀要完整，如果文章有出處和注釋?zhuān)惨徊⒆x完。
第三步：分析原文
①主人公做了哪些事，從這些事中提煉人物的性格特點(diǎn)；
②抓住肖像、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)，認真分析其性格特點(diǎn)；
③注意側面描寫(xiě)，常包含著(zhù)作者的感情傾向，為定位主人公性格起著(zhù)重要作用；
④結合人物年齡、身份、地位等，加以分析，找出人物性格特點(diǎn)。
速記口訣：
標題開(kāi)頭須關(guān)注，具體事件顯性格，語(yǔ)言動(dòng)作析特點(diǎn)，側面描寫(xiě)起烘托。
補充：概括分析人物言行類(lèi)題，其解題方法與分析人物形象一致。值得注意的是，概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點(diǎn)，圍繞著(zhù)這一切入點(diǎn)在原文中找出體現人物此品行的具體事例，最后對事例進(jìn)行概括即可。答題時(shí)，要看清楚題干是要求用原文中的話(huà)回答還是用自己的話(huà)簡(jiǎn)要概括。
4. 三峽旅游感嘆句怎么寫(xiě)的
1、夏天的夜晚多么寧靜，多么美麗。
2、長(cháng)江三峽，多么美麗，多么迷人，一直是我心馳神往的地方。
3、大海是多么的藍，又是多么的美啊。
4、你看草多么綠，花多么美，樹(shù)多么高，天多么藍??！
5、那孩子的聲音多么悅耳動(dòng)聽(tīng)，他又是多么的彬彬有禮。
6、無(wú)論前路多么的漫長(cháng)，過(guò)程多么的艱辛，我都不會(huì )放棄并堅定地走下去。
7、多么高傲的茉莉，多么堅強的茉莉，迎風(fēng)綻放！
8、八月的夏夜多么靜謐，多么恬適，無(wú)數星星的閃爍，昭示著(zhù)對大地的酷愛(ài)。
9、不管天氣多么冷，雪下得多么大，我們都要按時(shí)到校。
10、海濱的夜色多么美好，多么寧靜！
11、這時(shí)的景色是多么神奇，多么美妙，好像人間仙境。
12、我們的老師多么美麗，多么智慧，深受學(xué)生的愛(ài)戴。
13、天空是多么高遠，多么遼闊！
多么
讀音：duō me
釋義：副詞。①用在疑問(wèn)句里，問(wèn)程度：洛陽(yáng)離這里有多么 遠？②用在感嘆句里，表示程度很高：他的品德多么 高尚！ㄧ國家培養一個(gè)人才是多么不容易呀?、壑篙^深的程度：不管風(fēng)里雨里，多么 冷，多么 熱，戰士們總是不停地在苦練殺敵本領(lǐng)。
造句的方法一般有以下幾種：
1、在分析并理解 詞義的基礎上加以說(shuō)明。
2、用形容詞造句，可以對人物的動(dòng)作、神態(tài)或事物的形狀進(jìn)行具體的描寫(xiě)。
3、有的形容詞造句可以用一對反義詞或用 褒義詞 貶義詞的組合來(lái)進(jìn)行，強烈的對比能起到較好的 表達作用。
4、用比擬詞造句，可以借助聯(lián)想、想象使句子生動(dòng)。
5、用關(guān)聯(lián)詞造句，必須注意詞語(yǔ)的合理搭配。
6、先把要造句的詞擴展成詞組，然后再把句子補充完整。
5. 歌詠三峽的句子
酈道元《三峽》一文中,描寫(xiě)春冬之時(shí)江水十分清澈的句子是（素湍綠潭,回清倒影.）
6. 游三峽美景感慨心情
《答謝中書(shū)書(shū)》與《記承天寺夜游》這兩篇短文都寫(xiě)自然景物，但表達的思想感情有所不同：
《答謝中書(shū)書(shū)》表達了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感?！队洺?天寺夜游》表達的感情是微妙而復雜的，貶謫的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠 閑都包含其中。
7. 游三峽的心情短句
初到三峽，真有點(diǎn)為它贊嘆不已。它是如此神奇，讓人捉摸不透。它在你面前顯示的好象如此平凡。但一眨眼又是另一種風(fēng)景。它的變幻末測讓人如至仙境。它的平凡中透著(zhù)不平凡的氣息。
三峽美，美的壯麗，美的雄偉壯觀(guān)。有時(shí)柔媚，有時(shí)險峻，但都不失那種宏偉的氣魄。最讓人陶醉的是小三峽。讓人眼前一亮，如同仙境中的仙境?；稳鐏?lái)到了世外桃源。有一種豁然開(kāi)朗的美感。
小三峽中的一切都是有靈氣的。那的人，那的水，那的樹(shù)，還有那的動(dòng)物。樹(shù)木滿(mǎn)山遍野都是，找不到樹(shù)干，只有一片生機勃勃的綠，讓人迷失了自我。水，還是映稱(chēng)著(zhù)樹(shù)，也是那種綠，清清的淡淡的，卻看不見(jiàn)底。但又能看見(jiàn)另一種風(fēng)景。
小三峽中最有趣的就要數猴子們了。一會(huì )兒出現，一會(huì )兒又消失了。它們的速度讓人感到驚奇。雖看不清楚，但就是覺(jué)得比動(dòng)物園中的可愛(ài)些，有趣些。它們好象吸收了大山的靈氣，更美些。好不容易找到了一只正在休息的猴子，大家紛紛舉起了手中的相機想拍照，誰(shuí)知，小猴子也學(xué)著(zhù)人們的動(dòng)作，那樣子真滑稽，大家都想讓船慢些好看清楚。猴子也舉起了手，好象在和人們說(shuō)再見(jiàn)。這讓大家更開(kāi)心了，也對著(zhù)小猴子揮手說(shuō)再見(jiàn)。
突然一陣了嘹亮的歌聲響起。導游告訴我們這是這里的人們在和我們問(wèn)好。說(shuō)完導游阿姨也唱了一句，大山里也唱了一句，唱的比導游用喇叭唱的還響。大家高興極了。導游又講了幾個(gè)山里人的故事。大家對小三峽更是依依不舍了。
8. 游三峽后的簡(jiǎn)短感想
三峽》中描寫(xiě)春冬之時(shí)山水草木秀麗的句子是：則素湍綠潭，回清倒影。
釋義：就可以看見(jiàn)白色的急流、回旋的清波，碧綠的潭水倒映著(zhù)各種景物的影子。
出自：南北朝 酈道元《三峽》
原文選段：
春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
釋義：
等到春天和冬天的時(shí)候，就可以看見(jiàn)白色的急流、回旋的清波，碧綠的潭水倒映著(zhù)各種景物的影子。極高的山峰上生長(cháng)著(zhù)許多奇形怪狀的柏樹(shù)，山峰之間有懸泉瀑布飛流沖蕩。水清，樹(shù)榮，山高，草盛，確實(shí)趣味無(wú)窮。
素：白色的。綠潭：碧綠的潭水?；厍宓褂埃夯匦那宀?，倒映出（山石林木）的倒影。絕巘：極高的山峰。絕：極。巘：高峰懸泉：懸掛著(zhù)的泉水瀑布。
9. 三峽中寫(xiě)三峽長(cháng)的句子
描寫(xiě)江水很湍急的句子或語(yǔ)段
或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也.就是側面描寫(xiě),以船快寫(xiě)江水急.
三峽中描寫(xiě)水勢盛大的句子和描寫(xiě)江水清澈的句子
,
水勢盛大：至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
描寫(xiě)江水清澈：春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。
《三峽》中寫(xiě)夏季水流湍急的句子有哪些
酈道元在《三峽》一文中寫(xiě)三峽夏水的特點(diǎn)時(shí)，側面描寫(xiě)水流湍急特點(diǎn)的句子是或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里。
“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵”一句，常常會(huì )讓我們想起唐代大詩(shī)人李白寫(xiě)的朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。
“常有高猿長(cháng)嘯，屬引凄異”一句，則又與詩(shī)中的兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山一句意境相似。
三峽中描寫(xiě)夏季三峽江水上漲全都被阻隔的句子是
至于夏水襄陵，沿溯阻絕。
或王命急宣，有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。
10. 游三峽美句
有峨眉山、廬山、太白山、黃河、長(cháng)江、拉薩河等。
1、西藏拉薩河
拉薩河發(fā)源于海撥5020米的米拉雪山，沿途流經(jīng)墨竹工卡縣、達孜縣，最后經(jīng)過(guò)拉薩市，在拉薩市南郊匯入雅魯藏布江。
拉薩河是拉薩市的母親河，對拉薩的發(fā)展有很大的影響，拉薩市民很熱愛(ài)這條河，每到周未或節假日。
成群結隊的拉薩人或開(kāi)車(chē)或步行到拉薩河的沿岸、河谷，搭上帳篷，或釣魚(yú)、或戲水、或沐浴，喝著(zhù)酥油茶，吃著(zhù)從家里帶來(lái)的各種美食，盡情享受拉薩的燦爛陽(yáng)光與閑情逸致，很像漢族的野炊。
2、峨眉山
峨眉山（Mount Emei）位于中國四川省樂(lè )山市峨眉山市境內，是中國“四大佛教名山”之一，地勢陡峭，風(fēng)景秀麗，素有“峨眉天下秀”之稱(chēng)。
山上的萬(wàn)佛頂最高，海拔3099米，高出峨眉平原2700多米?！抖朊伎ぶ尽吩疲骸霸启N凝翠，鬒黛遙妝，真如螓首蛾眉，細而長(cháng)，美而艷也，故名峨眉山?！?/p>
峨眉山處于多種自然要素的交匯地區，區系成分復雜，生物種類(lèi)豐富，特有物種繁多，保存有完整的亞熱帶植被體系，有植物3200多種，約占中國植物物種總數的1/10。
峨眉山還是多種稀有動(dòng)物的棲居地，動(dòng)物種類(lèi)達2300多種。山路沿途有較多猴群，常結隊向游人討食，為該山一大特色。
3、太白山
太白山，秦嶺山脈最高峰，也是青藏高原以東第一高峰，如鶴立雞群之勢冠列秦嶺群峰之首。自古以來(lái)，太白山就以高、寒、險、奇、富饒、神秘的特點(diǎn)聞名于世、稱(chēng)雄華中。
太白山是渭河水系和漢江水系分水嶺最高地段，具低山、中山、高山等地貌類(lèi)型，界限清楚、特點(diǎn)各異，特別是第四紀冰川活動(dòng)所雕琢的各種地貌形態(tài)保留完整、清晰可辨。
4、黃河
黃河，中國北部大河，全長(cháng)約5464公里，流域面積約752443平方公里。世界長(cháng)河之一，中國第二長(cháng)河。
黃河北源發(fā)源于青海省青藏高原的巴顏喀拉山脈支脈查哈西拉山南麓的扎曲，南源發(fā)源于巴顏喀拉山支脈各姿各雅山北麓的卡日曲，西源發(fā)源于星宿海西的約古宗列曲。
呈“幾”字形，自西向東分別流經(jīng)青海、四川、甘肅、寧夏、內蒙古、陜西、山西、河南及山東9個(gè)?。ㄗ灾螀^），最后流入渤海。
黃河中上游以山地為主，中下游以平原、丘陵為主。由于河流中段流經(jīng)中國黃土高原地區，因此夾帶了大量的泥沙，所以它也被稱(chēng)為世界上含沙量最多的河流。但是在中國歷史上，黃河下游的改道給人類(lèi)文明帶來(lái)了巨大的影響。
黃河是中華文明最主要的發(fā)源地，中國人稱(chēng)其為“母親河”。每年都會(huì )生產(chǎn)十六億噸泥沙，其中有十二億噸流入大海，剩下四億噸長(cháng)年留在黃河下游，形成沖積平原，有利于種植。
5、廬山
廬山，又名匡山、匡廬，位于江西省九江市廬山市境內。介于東經(jīng)115°52′—116°8′，北緯29°26′—29°41′之間。東偎婺源、鄱陽(yáng)湖，南靠滕王閣，西鄰京九鐵路大通脈，北枕滔滔長(cháng)江。長(cháng)約25千米，寬約10千米，主峰漢陽(yáng)峰，海拔1474米。山體呈橢圓形，典型的地壘式塊段山。
廬山以雄、奇、險、秀聞名于世，素有“匡廬奇秀甲天下”之美譽(yù)。是世界文化遺產(chǎn)、世界地質(zhì)公園、國家重點(diǎn)風(fēng)景名勝區、國家AAAAA級旅游景區、中華十大名山、中國最美十大名山、全國重點(diǎn)文物保護單位、中國四大避暑勝地、首批全國文明風(fēng)景旅游區示范點(diǎn)。
廬山自古命名的山峰便有171座。群峰間散布岡嶺26座，壑谷20條，巖洞16個(gè)，怪石22處。水流在河谷發(fā)育裂點(diǎn)，形成許多急流與瀑布，瀑布22處，溪澗18條，湖潭14處。最為著(zhù)名的三疊泉瀑布，落差達155米，有“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”之美句。